Mesa Redonda

Quem Prepara O Professor Para Ser Gestor? Competências E Desafios Da Coordenação Acadêmica.

Dia 22/09/2026 das 14:00 às 16:00

Sala 102

As atribuições do docente no ensino superior têm se expandido e diversificado, exigindo que os professores assumam papéis complexos para os quais nem sempre foram formalmente preparados. A gestão acadêmica é um dos papeis importantes pois transforma as diretrizes e objetivos de uma instituição de ensino em ações concretas no cotidiano dos cursos, envolvendo pessoas, processos, qualidade acadêmica, planejamento e tomada de decisões financeiras e administrativas. Além de ser uma habilidade geral das diretrizes curriculares nacionais (DCN’s) dos cursos de bacharelado na saúde e ser aliada a competência de tomada de decisões, envolvem a capacidade de dialogar com a equipe de docentes, técnicos administrativos e de discentes, entre outros. Entretanto, a formação acadêmica, em geral, privilegia o desenvolvimento de competências relacionadas ao ensino, à pesquisa e à extensão, não contemplando de forma sistemática conhecimentos e habilidades necessários à gestão de pessoas, processos, conflitos, indicadores e decisões institucionais. Diante desse cenário, a mesa-redonda propõe uma reflexão sobre a seguinte questão: quem prepara o professor para ser gestor? O objetivo é discutir os desafios da transição do papel docente para o exercício da gestão acadêmica, considerando diferentes perspectivas sobre liderança, comunicação, planejamento, tomada de decisão, gestão de conflitos e desenvolvimento de equipes. A mesa pretende estimular um debate sobre a profissionalização da gestão acadêmica e sobre a construção de modelos de coordenação mais colaborativos, inovadores, equitativos e comprometidos com a qualidade da formação universitária. Ao colocar em diálogo diferentes atores da educação superior, a proposta busca transformar uma experiência frequentemente vivenciada de forma individual em uma questão institucional e coletiva. Além disso, a temática se enquadra no eixo 4 do selo ODS de educação de qualidade

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